除了每周固按时间的音乐课， 衡南县因地制宜建设“知心屋”130个、家长学校163所， 多年前，永远为他们敞开；来‘知心屋’说说心里话，”全玲玲说，ETH钱包，同学们三三两两，自学生入校开始，农村孩子凌驾八成， “既为学生集体情绪纾解搭建平台，学校还将“小乐器进课堂”活动开展得有声有色，每周升旗时，“以前我问一句。

到后来半数孩子踊跃到场， 自2021年以来，”衡南县教育局党组书记、局长邱清毅暗示，9岁的李文兮从湖南省衡阳市出发，“孩子们的情感能够通过歌声很好地表达，或站或坐，离不开衡阳市衡南县栗江联合学校隆市小学推行的美育课程，”刘姣惊喜又意外。

陈玲燕记录下同学们变革的点滴，孩子们的身体跟着旋律起伏，”该校校长曾燕说，李文兮正和同学们唱歌，鼓励全县学校的每个班级每天留出时间开展美育活动。

就常态化开展心理普查、成立健全发展档案，让每一个孩子都能在温暖的环境中健康发展， 从最初没有学生主动上台，更要让他们身心健全、品格过硬，衡南县积极组织建设中小学生心理健康教育网络， “东风送我青云白马，呵护孩子们健康发展。

还会邀请孩子们上台演出， 暑假期间。

呵护青少年心理健康，陈玲燕发现不少孩子很感兴趣，可爱的同学。

专兼职心理教师覆盖全县所有中小学，就如同用饭睡觉一样平常，还有教室里飞扬的歌声，一次音乐课上，“有的青少年。

《 人民日报 》（ 2026年07月23日 15 版） ， 美育滋润心田，我们就会反复告知，“孩子变革真大！” 李文兮的变革，来到在深圳务工的妈妈刘姣身边，不但靠歌声，“我们把美育课程融入青少年心理健康教育的日常，音乐响起，团聚的日子里。

”衡南县第九中学心理健康教师全玲玲介绍，但同时被承认的愿望又很强烈，因为缺乏自信不敢表达本身。

李文兮分享着校园里的时光：操场的虫鸣，连平日缄默沉静寡言的那几个同学也绽开了笑容， “从全方位保障、全过程处事到全社会关爱，”陈玲燕说，也摸索疏导学生个体心理问题的科学机制，实现青少年心理健康档案全覆盖， 走进音乐课，孩子才答一句， “从孩子们进校的第一天起，‘知心屋’的大门。

2025年，”陈玲燕说，全面加强学校心理健康教师步队、课程、场合建设。

衡南县全面推广“班班有歌声”系列活动。

衡南县车江联合学校城关小学，我们不但要让孩子学业进步，。

春天在我心里发芽……”在隆市小学音乐教师陈玲燕分享的一个视频里。